浙江在线5月16日讯（通讯员 王晓芳 郑笑）2025年5月14日下午，衢州市衢江区东港小学体育馆内欢声笑语不断，一场别开生面的英语游园活动在此拉开帷幕。作为该校第三届凤“E”英语读书节的重要环节，本次活动以“分层递进、学用结合”为核心理念，将英语核心素养的培育融入趣味游园中，为全校学生打造了一场沉浸式语言实践盛宴。

　　四大关卡：从课本到实践的“穿越”

　　活动以“分层递进、学用结合”为设计理念，设置 “I can read（单词探险家）”“I can answer（思维速答站）”“I can talk（情景演说厅）”“I can act（表演秀舞台）” 四大主题区域。学生们手持游园卡穿梭于不同主题区域，通过层层挑战收获成长印记。

　　在“I can read”单词探险区，孩子们随机抽取单词卡片，用清晰的发音与流畅的语调赢得考官认可；“I can answer”思维速达站则考验临场反应，考官们根据教材话题灵活提问，学生们需结合生活实际组织语言，展现逻辑思维；最热闹的当属“I can talk”情境演说厅，三年级学生用稚嫩英语介绍心爱宠物，五年级同学则围绕"最喜欢的季节"展开描述，个性化的表达让语言学习充满温度；而“I can show”表演秀舞台更是精彩纷呈，同学们以小组形式演绎课本剧、英文歌曲，自制道具与自信表演赢得阵阵掌声。

　　学生考官：从学习者到小导师的“奇遇”

　　活动推行“学生考官制”，24名五、六年级“小考官”佩戴专属徽章，手持《评分指南》认真履职。他们时而侧耳倾听发音细节，时而在“创意表达”栏盖上大拇指。他们从发音准确度、逻辑连贯性到表演创意性等方面进行多维度评价。六年级考官叶宇昊说：“作为考官，我学会了更认真地倾听，也发现了自己平时学习中的不足！”这种“以评促学”模式，不仅让低年级学生在互动中提升能力，也让高年级考官通过实践深化对语言规范的理解。

　　素养落地：从课堂到生活的“魔法”

　　体育馆内，学生自制的英文手抄报、思维导图与读书笔记相映成趣，体育馆被装点成充满童趣的英语乐园。最让孩子们欢呼的是“通关彩蛋”——集满印章可兑换老师手工制作的棉花糖，三年级黄同学举着“战利品”笑眯眼：“原来英语能‘吃’到嘴里！”

　　“我们希望通过游戏化评价，让学生感受到英语不仅是学科，更是与世界对话的工具。”活动负责人程琳老师介绍，“自4月20日读书节启动以来，学校已开展‘书写PK赛’‘制作poster’等系列活动。本次游园活动作为阶段性成果展示，既是对学生综合能力的动态评估，也是对‘双减’背景下英语教学改革的创新探索。”

　　这场融合趣味、创意与评价的游园盛会，不仅让1000余名学生在实践中体验英语魅力，更以寓教于乐的方式诠释了“学用结合”的教育智慧，让英语学习成为学生眼中“有温度、能生长”的成长之旅。随着读书节活动的深入推进，衢江区东港小学将继续探索素养导向的英语教学新路径，让语言学习真正成为学生走向世界的桥梁。